“Il mio nome è Giacomo e quello che sto per raccontare potrà sembrare irreale e folle, illogico o impossibile, ma si sa, a volte la vita può diventare alquanto stravagante, un compendio di strane corrispondenze apparentemente paradossali.”

Giacomo e Yanina, un amore misterioso e potente, poetico e avvolgente che arriva quando ormai tutto pare perduto. Tre estati che porteranno a un vortice di coincidenze, incontri inattesi e un dono immenso che cambierà un destino inesorabile.

“Fu proprio lì che la vidi la prima volta, a campo Santa Margherita. In quel luogo iniziò la mia gioia e la mia ossessione. Tra passi e piccioni svolazzanti, il mercato del pesce e studenti che festeggiavano la laurea appena conseguita, la misi a fuoco nel mio obiettivo, casualmente. Entrò nella traiettoria del mio sguardo mentre cercavo di catturare il volo di un gabbiano in quella torrida luce mattutina. Seduta su quella panchina rossa, composta, i capelli biondi, raccolti, un libro sulle ginocchia e una mela dimenticata in mano mi fece fremere.”

Squarci di vita. Schegge di umanità che appaiono davanti ai nostri occhi e che ci fanno entrare in altre dimensioni. Con delicatezza, tentando di fare capolino nella nostra esistenza. Lampi. A volte inquieti, ma spesso dolci e accoglienti. Molti personaggi popolano questi frammenti di realtà scritti in punta di penna. E i loro racconti sono gentili e fragili, ma anche profondi, poetici, dolci. Pieni di fantasia, sinceri e alcuni perfino stranianti e strazianti. Sono racconti che parlano dell’amore, dell’amicizia, delle piccolissime cose di tutti i giorni narrati con quella spontanea sincerità di chi vede nell’impossibile il reale. È una sorta di specchio davanti al quale l’autrice ci “obbliga” a scrutarci, vedere ciò che si occulta dietro l’apparire e scoprire ciò che di più nascosto alberga nell’abisso della nostra anima: un senso di eterno e magico, senza mai dimenticare la nostra umanità.

Attraverso questo libro, l’Autore getta un ponte tra la teoria pedagogica e l’applicazione tecnica dell’Intelligenza Artificiale (IA) nel contesto educativo. L’opera nasce dalla necessità di governare consapevolmente la rivoluzione algoritmica, ponendo l’accento sulla centralità della relazione umana e vedendo l’IA non come un sostituto, ma come un potente alleato del docente e dello studente. Il testo delinea un percorso completo che parte dall’analisi del quadro normativo europeo (AI Act) e nazionale (Legge 132/2025 – Linee Guida IA MIM), fornendo ai dirigenti e ai docenti le basi legali ed etiche per un uso responsabile delle tecnologie. Attraverso il concetto di “Algoretica”, l’autore invita a mettere l’uomo al centro dei processi decisionali (approccio human-in the-loop), garantendo trasparenza, equità e protezione dei dati. Dal punto di vista metodologico, il volume promuove il passaggio dalla lezione frontale alla “lezione aumentata”, ispirandosi al costruzionismo di Seymour Papert e alla didattica attiva. Vengono esplorate metodologie potenziate dall’IA come la Flipped Learning 4.0, il Debate, il Jigsaw, la Gallery Walk, il Think-Pair-Share e il Problem-Based Learning, trasformando l’aula in un laboratorio di co-creazione dove lo studente diventa protagonista attivo. Un contributo significativo è offerto dalla sezione sulla “valutazione aumentata”, che propone rubriche innovative per valutare il processo di prompt engineering e i prodotti ibridi uomo-IA, focalizzandosi sulla crescita metacognitiva dello studente. Il libro contiene anche un’analisi delle Nuove Indicazioni Nazionali 2025 in relazione all’introduzione dei sistemi IA a scuola e sul framework europeo DigComp 3.0, delineando la visione di una cittadinanza tecnologica consapevole per il futuro della scuola. Infine, il manuale si configura come una guida operativa estremamente pratica, offrendo esempi didattici cross-disciplinari per l’utilizzo di numerosi sistemi IA (tra cui MagicSchool.ai, Flint, NotebookLM, Suno.AI, Brisk Teaching e Mizou) declinati per ogni ordine di scuola, dall’infanzia alla secondaria di secondo grado.

Come si può rievocare una città come Shanghai? La protagonista di questo libro è una narratrice imprevedibile e cangiante.

La Shanghai dei diari di inizio secolo, quella che prende vita nei film noir orientali, quella dei ricordi a Castel di Tora, in Italia, durante la pandemia: diverse Shanghai scorrono parallele avvolgendosi l’una nell’altra, come un mandala di film noir che vortica nel caos, finché il destino la conduce al Boudhanath di Katmandu…

I leggendari locali notturni degli ultimi trent’anni e i personaggi provenienti da ogni angolo del mondo che hanno attraversato Shanghai vengono qui raccontati per la prima volta in modo inedito, sorprendente e inaspettato.

Un po’ racconto un po’ no, un po’ silent book un po’ no, un po’ eserciziario di stimolazione cognitiva un po’ no, Celestina e il palloncino rosso è una storia gentile che nasce dal desiderio di regalare emozione ai bambini e agli anziani… i nostri cari nonni che spesso tornano bimbi e hanno bisogno di attenzioni speciali. È una storia da leggere attraverso le parole scritte dalla maestra Cinzia e da raccontare attraverso i disegni di nonna Laura. È una storia da usare per far esercitare e stimolare la memoria, la comprensione, l’attenzione di piccoli e… grandi. Età di lettura: da 7 anni.

In un intreccio fatto di mistero, azione, attentati, rocamboleschi inseguimenti e intriganti avventure sentimentali, prosegue l’inchiesta giornalistica del direttore Carlo Lozzi sui rapporti sommersi fra mafia massoneria e centri occulti di potere gestiti dalla Grande Loggia di Euclide, che si scopre aver raccolto l’eredità della loggia P2. A rischio della propria vita, Carlo Lozzi capisce cosa vuol dire essere un giornalista d’inchiesta libero e indipendente che ricerca verità e giustizia, insensibile a ogni forma di condizionamento del potere. Un lungo percorso di solitudine e di revisione del passato che porta il protagonista, un disilluso che crede ancora nella giustizia, a ritrovare anche l’amore.

Oltreoceano, rivista del CILM (Centro Internazionale di ricerca sulle Letterature Migranti), pubblica saggi in francese, inglese, italiano e spagnolo relativi alla produzione letteraria, linguistica e culturale di soggetti migranti nelle Americhe.

Nella società contemporanea, l’infanzia vive un fenomeno senza precedenti definito “indoorisation”: una progressiva reclusione delle esperienze educative e ludiche entro spazi chiusi, artificiali e costantemente monitorati. Questa tendenza ha generato ciò che molti studiosi indicano come “disturbo da carenza di natura”, un’alienazione che si riflette negativamente sulla salute psicofisica, sulla creatività e sulla capacità di astrazione. Come educatori, intendiamo l’Outdoor Education (OE) come una risposta politica e pedagogica a questa deriva, rivendicando la necessità di riconnettere il bambino con l’ambiente naturale. Non la consideriamo un semplice ritorno al passato, ma il riconoscimento della natura come ambiente di vita “normale” dell’essere umano, l’unico scenario capace di offrire quegli stimoli sensoriali e cognitivi necessari per uno sviluppo armonioso e integrale.

Nel gennaio del 1985 il Veneto è sepolto dalla “nevicata del secolo”. Tra fiocchi implacabili e silenzi ovattati, tre fratellastri – Marcella, Antonio e Tuco De Santo – tentano di tirare avanti tra lavoretti puliti e colpi sporchi. La tempesta perfetta offre loro due occasioni d’oro: rubare molluschi sotto la crosta gelata della sacca degli Scardovari e, subito dopo, far sparire un purosangue custodito in una villa dei Colli Berici. Marcella è il motore della banda: impulsiva, magnetica, determinata a farsi notare da Albert Spaggiari, il leggendario rapinatore di Nizza che lei sospetta essere suo padre. Ogni colpo è firmato con il suo motto: Sans haine, sans violence et sans arme. Ma sotto la neve covano segreti di famiglia che nessuno vuole affrontare, a partire dalla madre Rita, ex prostituta diventata commerciante stimata, e dal padre misterioso di Marcella. In un Veneto paralizzato dal gelo, una tigre siberiana scappata da un circo vaga tra i colli, pronta a ribaltare il destino di tutti.

Che cosa comporta scoprire a 27 anni la propria identità ebraica, sin lì sconosciuta? E come venirne a patti, se i testimoni che l'hanno custodita non ci sono più? È ciò che dovrà scoprire Noa Parodi, una giovane neurobiologa esperta in intelligenza delle piante, che vive a New York per completare i suoi studi. Quando la nonna, che l'ha cresciuta, da che la madre era scomparsa, muore, Noa viene richiamata sulle colline liguri, nella casa di famiglia, da una strana missiva ricevuta a New York. Un passato che riemerge, con il suo carico di violenza e disperazione. nei pochi giorni che la ragazza trascorrerà sui monti liguri scoprirà di essere figlia di un passato indicibile. Rachele, la nonna, era una delle ragazze di Villa Emma, il gruppo di bambini e ragazzi ebrei che hanno attraversato l'Europa riuscendo a sfuggire ai nazisti e rifugiandosi alla fine a Nonantola. Ma i misteri del passato della nonna non si fermano alla rivelazione della sua appartenenza e Noa dovrà salvare la casa per sé, per i vecchi che ora ci vivono, per la memoria che custodisce. Nel farlo, dovrà però soprattutto venire a patti con il tremendo segreto che la nonna ha nascosto a lei e al mondo e che solo alla fine ha voluto rivelare ai suoi amici. Un segreto che le ha fatto perdere la sorella Sara e che l'ha segnata per sempre. Sei anni di lavoro, interviste con il gruppo di lavoro del LINV di Firenze, International Laboratory for Plant Neurobiology, un'eccellenza nel mondo nello studio dell'intelligenza delle piante. Testimonianze esclusive e mai apparse di un gruppo di ex partigiani della brigata Coduri, che operava sui monti del Tigullio, divisione considerata eroica perché tra le pochissime a cui i nazisti hanno consegnato le armi. Dalla mole di documentazione, si snoda il racconto.

Gennaio 2017, Contea di Horry, Carolina del Sud. La redazione del Conway Chronicle va a caccia di un plico misterioso distribuito porta a porta nella vicina città balneare di Seabrook Bay. Scopre che si tratta di un dossier investigativo. Ricostruisce la tragedia della famiglia Benedict, esiliata dall’opinione pubblica per la morte di un bambino e due adolescenti. Sulla scia di podcast e documentari true crime, il giornale trasforma quel materiale in un’inchiesta corale: la sinfonia di voci che la città non aveva mai voluto ascoltare. Quella che era nata come un’indagine sulla diffamazione si trasforma in un’inchiesta criminale che riapre ferite antiche e scava nelle complicità sommerse di Seabrook Bay.

A cavallo del nuovo millennio la famiglia patriarcale, totem del nostro paese, entra in crisi. E, tra lo splendore del nuovo e i mostri della decadenza, vite e destini si perdono, si incrociano e cercano nuovi percorsi. "Legami pericolosi" è il racconto di due donne, Elena e Giovanna, amiche inseparabili negli anni dell'adolescenza e della giovinezza, che si ritrovano dopo decenni. e, in una tormentata solidarietà, diventano ambedue vittime, testimoni e agenti in una società che cambia a ritmo frenetico eppure immutabile. sullo sfondo i fantasmi delle loro differenti esistenze: la criminalità con le sue leggi spietate, ma anche l'immoralità superficiale della gente per bene. diversità altrimenti inconciliabili che solo l'insostituibile valore dell'amicizia e della sorellanza può rivelarsi capace di superare.